Las enseñanzas artísticas de Canarias y su profesorado viven un momento complicado. A pesar de las reiteradas reuniones mantenidas con la Administración y de los compromisos expresados en la mesa técnica del 27 de noviembre, la realidad es que la situación permanece estancada respecto a las escuelas de arte y superiores de diseño (EASD) y a los conservatorios.
En el caso concreto de las EASD de Tenerife y Gran Canaria, hace ya años que se arrastran problemas laborales, organizativos y de infraestructuras que resultan insostenibles, sin que se hayan puesto en marcha medidas para revertirlos.
Desde ANPE Canarias hemos trasladado en numerosas ocasiones la necesidad de una planificación propia, estable y adaptada a la especificidad de es tas enseñanzas. Sin embargo, la postergación sistemática de soluciones ha generado un creciente malestar en los claustros y un bloqueo que empieza a ser evidente. Los centros requieren una estructura propia, recursos adecuados y un marco organizativo que no dependa de normativas pensadas para otras enseñanzas.
Ante la falta de avances, ANPE ha iniciado un proceso de trabajo conjunto con el profesorado de las EASD. El objetivo es diseñar acciones concretas, sostenidas en el tiempo y coordinadas desde los propios centros, con el fin de exigir una negociación real y resultados tangibles. Algunas medidas que se están estudiando son el planteamiento de preguntas al Gobierno sobre decisiones relativas a los edificios que albergan estas enseñanzas, el traslado de la situación a los diferentes grupos parlamentarios, la convocatoria de ruedas de prensa y la puesta en marcha de paros parciales o concentraciones. También se están preparando campañas en redes sociales para visibilizar la problemática y recabar apoyos.
ANPE ha defendido una batería de propuestas en las diferentes mesas y reuniones con la Viceconsejería de Formación Profesional y cualificaciones Profesionales. Entre las más destacadas figuran la elaboración de un ROC específico para las EASD, la asignación de 6 horas lectivas de investigación para el profesorado de Grado, la eliminación de guardias en las enseñanzas artísticas superiores de Diseño, la dotación de 2 horas lectivas para las tutorías de EEASS y ciclos formativos, la dotación de horas lectivas para el mantenimiento de talleres y un aumento de horas para jefaturas de departamento. A ello se suman la creación de dos coordinaciones por centro, la ampliación de horas complementarias para proyectos y actividades de los centros (como en FP), la consolidación de dos jefaturas adjuntas y el establecimiento de figuras clave como la del Administrador, la del coordinador de prácticas externas y la del coordinador de especialidad de Grado.
Desde ANPE Canarias decimos con claridad: basta ya de desidia ante los problemas de las escuelas de arte y superiores de diseño. Es urgente que la Administración asuma su responsabilidad y dé a estas enseñanzas el reconocimiento y la atención que merecen.
