Propuestas y reivindicaciones de nuestros consejos sindicales

Resumimos aquí las principales conclusiones de los consejos sindicales de ANPE Canarias sobre las necesidades de la Enseñanza Pública de Canarias

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20 de diciembre de 2023

Resumimos aquí las principales conclusiones de los consejos sindicales de ANPE Canarias sobre las necesidades de la Enseñanza Pública de Canarias.

Plan estratégico para promover el respeto a la labor del profesorado y el compromiso de las familias.
Informar a las familias de las funciones, derechos y deberes de los docentes.
Proporcionar medios para cuidar la salud mental del docente.

Creación de grupos de trabajo para reducir la burocracia.
Uso exclusivo del Pincel Ekade para documentos relacionados con el alumnado.
Replantear el proceso de reclamaciones del alumnado.
Reducción del gasto de papel, subiendo documentos a Pincel Ekade o que se vea en SIGECO.
Aumento urgente del personal administrativo a tiempo completo.

Aumento de orientadores y profesorado de PT y AL para favorecer una inclusión real del alumnado.
Más horas de coordinación entre el profesorado de PT y AL.

Posibilitar reuniones online, incluidas las de equipos docentes y las formaciones.

Diseñar un plan estratégico que garantice la estabilidad de todo el personal docente interino que, teniendo experiencia en una determinada especialidad, no consiga plaza a través de los procesos de estabilización.

Plan estratégico para reducir la masificación en centros del sur de las islas y dar respuesta a las necesidades formativas.
Plan estratégico para combatir las temperaturas excesivas en los centros.
Mejorar el mantenimiento diario.
Reformas para garantizar la seguridad de la comunidad educativa.
Techado y adecuación de canchas, aumento de espacios con sombras.
Normativa que obligue a la coordinación entre administraciones.
Reducir los trámites administrativos referentes a infraestructuras.

Mayor inversión en la enseñanza pública, alcanzando el 5% del PIB.
Concienciación de que el presupuesto de la Educación Pública no es un gasto, sino una inversión.
Abono de los sexenios desde su consolidación, sin necesidad de esperar a enero del año siguiente.
Abono y reconocimiento de servicios prestados de los meses de verano a todos los docentes que trabajen, al menos, cinco meses y medio en un curso escolar.
Abono íntegro de pagas dobles.
Consolidación remunerada de otros cargos distintos al de director/a a la finalización de un mandato y siempre que no se continúe en ellos.
Abono del complemento retributivo correspondiente cuando se realicen sustituciones a cargos directivos o a jefaturas de departamentos.
Complemento retributivo TIC: dotación económica periódica para que el profesorado renueve sus herramientas de trabajo: ordenadores portátiles, tablets… · Subida del 5% a cargos directivos.
Actualización económica de los complementos de coordinación, tutorías y participación en programas.

Ampliar la oferta formativa y profesional para la mejora de la práctica docente.
Más plazas para formaciones en las que las solicitudes de inscripción son muy superiores a la oferta (función directiva, competencia digital…).
Formación dirigida a la salud mental del docente.

Reforzar la FP Básica con una mayor oferta formativa. Incrementar la formación que facilite la actividad docente al profesorado que imparte docencia en estas enseñanzas.
Analizar el contexto actual y la implantación progresiva de la FP Dual. Incrementar la formación y la información sobre ella.
Aumentar la matrícula en los ciclos de FP más demandados.

Aumento de dotación de equipos informáticos y de otras herramientas TIC.
Mejora en el mantenimiento de los equipos informáticos. · Dotación de suficientes técnicos informáticos.
Más personal encargado de las TIC. Disponibilidad horaria y coordinaciones
Aumento de horas para: – Coordinaciones y reuniones de equipos docentes. – Coordinaciones de proyectos dentro de un mismo eje de la Red Innova. – Coordinación de programas y proyectos en general (AICLE, Bachibac, Impulsa…) – Desarrollo de los proyectos aprobados en la PGA.
Reducir a 26 las horas de permanencia de los maestros en los centros educativos: 23 lectivas y 3 complementarias.
Descargar de horas lectivas a los cargos directivos y de guardias a los docentes.

Al menos 1 auxiliar educativo por centro para ayudar con el alumnado de los primeros cursos de infantil, alumnado con trastornos del espectro autista, etc.
Reducir la burocracia y los requisitos para que se dote de auxiliares educativos a los centros.
Incrementar el personal sanitario en los centros: enfermeros/as, psicólogos/as clínicos/as.

Negociar y aprobar un Convenio Colectivo específico para el profesorado de la asignatura.
Llevar a cabo las transferencias del profesorado de Religión de Infantil y Primaria a la Comunidad Autónoma.

Aumentar plazas de 0 a 3 años.
Ampliar las aulas de 0 a 3 años, asegurando que se encuentren bien dotadas.
Planificar con tiempo suficiente los grupos que se crearán para el próximo curso.
Los educadores infantiles deben ser asumidos por la Dirección General de Personal y realizarse una ampliación de listas de este personal.

Ampliar la formación de los/as inspectores/as educativos/as para mejorar su asesoramiento a todo el profesorado.
Mejorar la coordinación del programa AICLE y evaluar sus resultados.
Plan estratégico de mejoras en las aulas enclave.
Más recursos para la integración del alumnado que no conoce el idioma.
Cubrir bajas de forma inmediata.